Houve um tempo em que os estudantes com menor desempenho nos Estados Unidos estavam se desenvolvendo como os melhores alunos do país.
Apesar de sua pontuação baixa, esses estudantes na parte inferior dos anos 2000 têm ganho lento, mas constante no exame nacional. Foi um sintoma que o sistema educacional dos EUA estava funcionando, talvez não espetacularmente, mas o menos luta é suficiente para ajudar os alunos a acompanhar os lucros mais convenientes e bem -sucedidos.
Hoje, os alunos com menor pontuação no país estão ficando livres.
O motivo não é apenas epidemia. Por pelo menos uma década, a partir de 25 anos, os alunos abaixo estão perdendo a avaliação nacional do progresso educacional, um teste -chave que examina uma amostra nacional de alunos da quarta e oitava série em matemática e lições.
O quartil a seguir é composto por estudantes de diferentes origens, mas inclui uma alta proporção de estudantes com deficiência, estudantes de aprendizado de inglês e filhos de famílias pobres. A partir da epidemia, suas pontuações são frequentemente reduzidas, mesmo quando os alunos de alto teatro são estáveis.
Um membro sênior do American Enterprise Institute, o think tank de risco certo, que é, diz “o que quer que ainda esteja acontecendo com os atores inferiores” ainda está acontecendo ” Faixa de tendênciasO
Os pesquisadores apontaram para várias mudanças educacionais e sociais na última década, incluindo responsabilidade escolar, a influência permanente da Grande Recessão e a ascensão dos smartphones, que correspondem Pior ainda a capacidade cognitiva em adultos No início dos anos 20.
Determinar o que aconteceu com os artistas mais baixos é importante não apenas para o seu futuro, mas também para o sucesso do país.
Os Estados Unidos estão preparando menos cidadãos para os mais altos empregos de salários técnicos e altos, deixando uma enorme faixa, disse Jason Dougal, que estudou o sistema escolar eficaz do Centro Nacional de Educação e Economia.
Somente amplia a discriminação da renda no mercado de trabalho, disse ele. E ele se move mais dos principais países da educação para os Estados Unidos – lugares como Cingapura, Japão e Irlanda – que são bem -sucedidos não apenas ao aumentar a pontuação para seus melhores desempenhos, mas também seus alunos mais baixos.
“Para obter alto desempenho médio, você não pode realizar uma parcela significativa da sua população no nível mais baixo”, disse Dougal.
Mais alunos com desafios
No início dos anos 20, a América levou os Estados Unidos Mais imigrantesCujo significado Mais alunos aprenderam inglês Entrou na escola pública. As escolas também estão servindo Mais alunos com deficiênciaO
Essas mudanças demográficas podem ajudar a explicar algumas mudanças na pontuação. Ambos os grupos têm maior probabilidade de marcar abaixo de seus pares em testes padrão. Mas esse provavelmente não é o maior motivo, disseram especialistas.
O crescimento como parte da população total escolar pública é pequena.
E desde o dia 21, quase todas as divisões de estudantes diminuíram significativamente entre os baixos desempenhos, disse Chad Aldman, um site de notícias sem fins lucrativos, pesquisador e colunista da educação de 744, que permanece. Sobre O evento.
A diminuição para grupos mais convenientes às vezes era maior.
Por exemplo, na matemática da oitava série, os abaixo de 10 % dos falantes mais baixos de inglês perderam mais terreno do que os estudantes de inglês com menor pontuação, Sr. Aldman encontrouDa mesma forma, sua análise mostrou que os estudantes de menor pontuação que não têm incapacidade caíram mais do que os alunos com menor pontuação. Os alunos de pontuação de médio e alta renda abaixo perderam mais terrenos do que os alunos de baixa renda abaixo.
Isso sugere que há algo em ser um aluno baixo, independentemente do pano de fundo que está executando a tendência.
A responsabilidade escolar desapareceu
Se uma possível explicação terminar Nenhuma criança está para trásGeorge W. Bush, presidente da controversa lei de responsabilidade escolar, assinada em 2002.
A lei provavelmente é mais conhecida pela herança de testes padronizados, incluindo o exame anual em matemática até a oitava série.
No entanto, também se concentrou intensamente em baixos desempenhos, parte da promoção de Bush de que ele chamou de “fanáticos suaves de expectativas curtas” em escolas públicas. A lei define o objetivo de alcançar todos os alunos. As escolas terão que quebrar os dados do teste por raça, renda e status de educação especial e as escolas que não mostram progresso podem enfrentar a penalidade.
Ele corresponde a um período de melhoria rápida nas notas dos testes, Em particularA pontuação de leitura também melhorou, mas melhorou.
O maior crescimento foi para os alunos abaixo.
No entanto, a lei era profundamente desagradável para a esquerda e a direita.
Os críticos argumentaram que era muito disciplinar com objetivos irrealistas. Muitos disseram que isso liderou uma cultura de ensino “broca e matar” no exame, tendo menos tempo para outros tópicos importantes, como estudos sociais e artes plásticas.
No início dos anos 20, os estados renunciaram à lei da lei e, no dia 21, cada aluno devolveu o poder aos estados da lei, que em muitos casos criam uma responsabilidade mais confortável.
Ao mesmo tempo, as pontuações começam a ler entre os poucos artistas.
A secretária de Educação de Bush, Margaret Bale, de 20 a 25 anos, disse: “Quando nosso nível estadual e local era responsabilidade significativa, as crianças estavam se saindo melhor.
Outra teoria: tempo da tela e a Grande Recessão
As políticas escolares provavelmente fazem parte da imagem.
Os adultos também lutam contra a alfabetização desde 2002, não apenas nos Estados Unidos, mas também em outros países, de acordo com Uma pesquisa internacional de 16 a 65 anosO
Esses colapsos foram guiados por adultos no nível inferior da alfabetização, uma mudança que não pôde ser explicada pela tendência da população e pelo diretor da educação e habilidades das agências de cooperação e desenvolvimento econômico, Andreas Schlecher, que conduz a pesquisa.
Ele e outros pesquisadores apontaram para outras possibilidades: o surgimento de smartphones, que antes 2013 Metade dos adultos americanos não atingiu. Hoje, 90 % dos adultos nos EUA e os adolescentes possuem um smartphone como uma parte semelhante de adolescentes Um dos três 9 anos.
Não está completamente claro por que o uso de smartphones terá um maior impacto nos baixos desempenhos. No entanto, os smartphones também tiram um tempo de outras atividades. Criança (E adultos) A baixa pontuação está lendo menos livros do que no passado com os alunos Leia de maneira divertida a menor chance de lerO
No entanto, outras mudanças sociais também podem ser jogadas.
Após a Grande Recessão, os estados reduzem o custo da escola, os professores aparecem e levam a outros cortes. Os cortes de despesas aconteceram por vários anos, escolhendo No ano acadêmico de 20-22Os especialistas dizem que esses cortes tinham maior probabilidade de afetar os alunos de baixa pontuação, que dependem amplamente de fundos estatais nos distritos escolares.
“Muitas coisas podem ser verdadeiras ao mesmo tempo, mas estou confiante de que as mudanças nos gastos escolares ao longo do tempo são uma grande parte disso”, disse o economista da Universidade do Norte, Kirabo Jackson, cujo Pesquisar Os alunos mais expostos dos grandes cortes de mudas descobriram a pontuação do teste e a presença da faculdade.
O que é agora?
Algumas partes do norte só podem se concentrar nos alunos abaixo, o ex -superintendente estadual do Mississippi, Kerry Wright, diz que os estudantes de desempenho mais baixo negaram tendências nacionais.
A quarta série mínima do Mississippi tem melhorado desde a 20ª e a oitava série, foi menor que a média nacional. Mississippi recebeu atenção generalizada para o Para melhorar dramaticamente as pontuações de leitura Depois de adotar um novo procedimento baseado em Phonix para ensino em 2013.
No entanto, o estado também aprovou uma nova política de responsabilidade escolar no mesmo ano. Aceitando a escola AF Carta Grade Os alunos são baseados em quão bem os alunos se apresentam nos testes, enfatizando o mínimo de 25 % do progresso do aluno. O treinador de alfabetização também é nomeado para as escolas de desempenho mais baixo.
“Nós realmente começamos a desenhar os olhos dos professores, os olhos do diretor, quem está no fundo? O que eles precisam?” O Dr. Right diz que agora é o superintendente de Maryland.
Logo, no entanto, se o governo Trump quiser espremer o papel do governo federal na educação, pode haver informações menos confiáveis sobre como os alunos com desempenho mínimo estão fazendo.
Como parte de uma grande redução no departamento de educação dos EUA no mês passado, o governo Trump recorreu a quase todos os funcionários federais que trabalham na pesquisa educacional com a avaliação nacional do progresso educacional, o único teste que fez estudantes em comparação com estudantes em todo o país.
Os cortes podem impedir o exame nacional, o que é necessário a cada dois anos por lei.
“Finalmente, espero que fechem essas lacunas”, disse o economista da Universidade de Harvard, Tomas, que se concentra na conquista dos alunos. Mas os resultados do teste são “Só vamos saber” “”
