Ela possui doutorado em estudos sobre mulheres, é professora de justiça social e tem um suposto fascínio por políticas de identidade.
A académica de esquerda, Professora Becky Francis, não escondeu que a procura da justiça social será central na sua estratégia para melhorar os padrões.
Mas os críticos dizem que a busca levou ao “emburrecimento” do Currículo Nacional para Todos nos planos hoje revelados.
A professora Frances cresceu numa aldeia perto de Bath, filha de um empresário de reciclagem e de uma mãe que estudou em Oxford.
Após obter seu diploma em artes pela Universidade de Gales em 1992 e seu doutorado pela Universidade do Norte de Londres, ele lecionou e pesquisou em diversas universidades de Londres antes de ingressar na University College London (UCL) como acadêmico.
De acordo com um perfil no website da UCL, a Professora Francis é mais conhecida pelo seu trabalho sobre “identidades sociais (género, “raça” e classe social)… e teoria de género” em contextos educativos.
Anteriormente, foi chefe do Instituto de Educação da UCL, considerado o corpo docente mais liberal da universidade, onde fundou o Centro de Sociologia da Educação e da Equidade, um centro de pesquisa dedicado ao avanço da “equidade e justiça social” nas escolas.
Seus trabalhos acadêmicos incluem ‘Jogos de poder: a construção de gênero, poder e trabalho adulto por crianças da escola primária’, ‘Compreendendo as conquistas das minorias étnicas: raça, gênero, classe e “sucesso” e ‘Re/teorizando gênero: masculinidades femininas e feminilidades masculinas na sala de aula?’ Partes do título estão incluídas.
A académica de esquerda, Professora Becky Francis, não escondeu que a procura da justiça social será central na sua estratégia para melhorar os padrões.
Numa entrevista recente ao The Times, o Professor Francis – um membro de longa data do Partido Trabalhista – rejeitou a ideia de que as crianças que falham nos testes de matemática e de inglês deveriam ser testadas novamente, dizendo: “Não creio que isso seja produtivo para ninguém”.
Questionado sobre se era possível melhorar os padrões para todos sem “emburrecer” as lições, ele disse: “Há um equilíbrio delicado aqui, mas podemos melhorar a oferta actual sem abandonar os padrões para os grandes empreendedores ou para os actuais empreendedores”.
Ele foi eleito membro da Academia Britânica e da Academia de Ciências Sociais em 2021 e recebeu um CBE por seus serviços à educação na Lista de Honras de Ano Novo de 2023.
Em julho do ano passado, ele foi convidado para ajudar o governo de Sir Keir Starmer a reformar o Currículo Nacional.
Um dos seus principais mantras ao longo da revisão curricular é a “justiça social” – um termo frequentemente utilizado para dar prioridade a determinados indivíduos em vez de garantir uma igualdade genuína.
O Professor Francis passou quase três décadas a argumentar que a disparidade de desempenho entre rapazes e raparigas – com as raparigas a registar resultados significativamente melhores – é exagerada.
Numa entrevista de 2015 ao Guardian, rejeitou a questão como “relativamente pequena” e um “pânico moral”, acrescentando: “A lacuna que é claramente evidente no sistema inglês é a da classe social”.
Além do foco em gênero e igualdade, a professora Francis também falou sobre a introdução da inteligência artificial na sala de aula.
“Sinto que estamos à beira de um mundo onde isto pode realmente ajudar a avaliar e apoiar o professor”, disse ele, acrescentando que a infra-estrutura ainda não está totalmente pronta.
A sua nomeação gerou controvérsia entre os comentadores, que alegaram que o seu foco na “justiça social” corria o risco de excluir os necessitados em detrimento dos grupos da moda.
No entanto, o Partido Trabalhista insistiu que a revisão do Professor Francis tratava da “modernização” do currículo para um mundo em rápida mudança.
