As classes trabalhadoras brancas estão ficando para trás de seus colegas, exceto 21 escolas em todo o país, mostrando informações chocantes do governo.
Isso significa que uma pequena fração de mais de 1,5 escolas secundárias em toda a Inglaterra significa esses estudantes nacionais e seus colegas.
A secretária de educação da noite passada, Bridget Philipson, alertou que os filhos da classe trabalhadora branca estavam sendo ‘traídos’ e deixados para trás.
Philipson começou a investigar por que essas crianças estão falhando nas reformas de reformas de Nigel Pharaz.
Ele disse: ‘Crianças brancas da classe trabalhista e pessoas educacionais especiais necessárias são excepcionalmente mal, durante toda a presença, conquista e potencial da vida.
Simplificando, essas crianças foram traídas-a vista traseira da sociedade foi deixada para trás no espelho. Eles acabaram de rejeitar as crianças cujos interesses são muito mais políticos. ‘
De acordo com os dados, a proporção de 5 ou mais notas em inglês e matemática GCSE para estudantes brancos da classe trabalhadora foi de 18,6 %, que estava abaixo de 45,9 % da média nacional.
No entanto, os críticos disseram que o trabalho estava simplesmente se concentrando na questão de combater a ameaça das reformas.
Os alunos da classe trabalhadora branca estão atrasados na escola secundária do Reino Unido com mais de 3.00
O secretário de Educação Bridget Philipson alertou que as crianças da classe trabalhadora branca estavam sendo deixadas para trás
Neil O’Brien, porta-voz das escolas conservadoras, diz: ‘O que Bridget Philipson está fazendo é um catastrófico para crianças brancas da classe trabalhista.
‘As letras das escolas lideradas pela escola lideradas por seu sindicato estão quebrando a reforma de 30 anos que aumentou o valor na Inglaterra.
‘Philipson apoiou os alunos capazes de matemática, física, latim e computação porque os vê como elite.
Ele pintou os centros de comportamento que estavam fazendo muito para melhorar a disciplina e a qualidade nas escolas.
‘As fontes do fundo da escola ainda apóiam os territórios urbanos abundantes. Londres era uma zona de desastre educacional há 40 anos, hoje é encontrada na parte mais alta da conquista do país e no nível mais baixo de conquista na região do Condado e Costeira. ‘
Na escola secundária, os estudantes britânicos brancos de comida escolar gratuita realizam cerca de um e meio pior em cada disciplina do GCSE em comparação com a média nacional.
As autoridades disseram que os estudantes de trabalho branco tinham falta de envolvimento dos pais ou falta de desejo de fatores de condução de curtas conquistas.
Segundo o estudo, os meninos brancos do fundo e das casas desempregadas têm o menor desejo de todos os grupos.
No entanto, as meninas da classe trabalhadora branca também chegaram à escola em um ritmo mais rápido do que seus colegas nos últimos cinco anos. A investigação liderará Sir Hamid Patel, que opera várias escolas destacadas em Yorkshire, Noroeste e West Midlands.
As meninas da classe trabalhadora branca caíram para a escola em um ritmo mais rápido do que seus colegas nos últimos cinco anos
O ex -secretário do Interior, Sir David Blanket, também ficará no painel, juntamente com Sir Kevan Colleins, o padrão da escola.
Ele verá por que as crianças da classe trabalhista branca funcionam pior em todos os sistemas, incluindo comportamento, frequência, saúde mental, desempenho e potencial da vida.
O deputado conservador Ben Obes-Ajecti diz: ‘No início dos anos 2000, os alunos da classe trabalhadora branca ficaram atrás de seus colegas em todos os níveis de educação.
‘English e Maths GCSE é a base da educação e das oportunidades.
‘O governo deve criar uma estratégia para interromper a lacuna dessa conquista e garantir que esse grupo não seja mais marginalizado.
“O trabalho deve remover a narrativa nas proximidades das oportunidades brancas, bem como a privação de dificuldade intervigorosa, discriminação geográfica e escola, se forem a sério sobre melhorar os resultados”.
Ao anunciar a investigação, Philipson disse: ‘Vamos ver de perto o pequeno número de escolas que indicamos que estamos trabalhando nas crianças brancas de classe de trabalho.
“Minha mensagem para os pais é que criaremos um sistema escolar onde todas as crianças têm o apoio necessário em cada aula e tenham uma rachadura justa para alcançar suas vidas.”
