Os parlamentares pediram transplante e substituição para substituição por assistência escolar em fundos parcialmente alimentados pelo surgimento do TDAH pelo surgimento de necessidades especiais caras.
O Comitê Seleto de Educação do Commons pediu requisitos especiais “quebrados”, que estão causando uma longa lista de espera e conselhos financeiros.
A crise foi causada pelo aumento das condições reais de 50 % das despesas desde 2018.
É devido ao aumento de 5 % entre as pessoas com Plano de Educação, Saúde e Assistência (EHCP)-o documento ocular que garante a assistência do financiamento estadual para suas necessidades especiais.
Estudos anteriores do Instituto de Estudos Físicos (IFS) encontraram uma explosão para determinar os requisitos de TDAH, autismo e fala e linguagem.
O trabalho se deve à publicação de um requisito educacional especial e à publicação de um white paper planejado para financiar o financiamento para a deficiência.
O comitê disse em seu relatório que a assistência para necessidades especiais de baixo custo deve ser fornecida no nível de base pelas escolas, ignorando os requisitos dos EHCPs caros.
Helen Heis, presidente do Comitê de Educação, disse: ‘Quando o Comitê de Educação começou a investigar, já sabíamos que o sistema de remessa havia sido quebrado, precisava de reparos por um longo tempo e, gradualmente, crianças, suas famílias e seus professores foram retirados.
Os parlamentares pediram transplante e substituição por assistência escolar em fundos parcialmente abastecidos pela ascensão do TDAH pela ascensão do TDAH (Illustrated: Helen Heis, Presidente do Comitê de Seleção de Educação Commons)
‘Nosso relatório apresenta uma visão de como o governo está presente em todas as salas de aula, que podem entender o belo objetivo da educação convencional, incorporando a maioria das crianças e jovens com motivação.
A longo prazo, um mainstream convencional principal, verdadeiramente inclusivo, mainstream, o mainstream principal reduzirá a luta desesperada para obter um plano de EHC.
“Isso ajudará o setor financeiramente a estabilizar”.
O Comitê disse que muitas demandas de baixa qualidade não podem acessar a escola devido à falta de estudantes.
Isso significa que seus problemas são deixados para piorar, e os pais desesperados se candidatam a EHCPs, que foram originalmente criados para eles para intensa necessidade de cegueira.
Isso significa que a lista de espera por EHCPs é prolongada ainda mais, ‘instável’ com o aumento atual, informou o comitê.
Em vez disso, o governo deve publicar requisitos “estatutários” para lidar com esses casos antes de expandir esses casos em todas as escolas, segundo o relatório.
Cada escola deve incluir ‘recursos mínimos, habilidades e equipamentos especializados’ especificados.
Os professores também devem obter um melhor treinamento para lidar com necessidades especiais, adicionando -o.
E o apoio deve ser fornecido ‘antes ou sem a necessidade de diagnóstico oficial’, diz o documento.
O relatório acrescentou ainda: ‘Introdução à educação da criança permitirá ajuda para fornecer os requisitos mainstream no mainstream.
‘Portanto, o governo deve investir em todos os trabalhadores presentes e futuros das habilidades, enviar a responsabilidade de toda a escola.
“Essa mudança cultural acalmará a crescente necessidade de EHCPs a longo prazo e ajudará a manter o dinheiro da escola e das autoridades locais para medidas sustentáveis”.
A secretária de Educação, Bridget Philipson, diz: ‘Este relatório destaca questões profundas que há muito tempo ficam impressionadas com o sistema de transporte.
“Eu continuo ouvindo de perto com a família, professores e especialistas, porque planejamos converter os resultados para cada criança com base no trabalho que já começamos.
‘O relatório já destacou os requisitos das atividades que já estamos realizando, para garantir que o suporte baseado em prova esteja disponível como rotina sem nenhuma luta, necessária para cada criança enviar para nossos melhores centros familiares, começando com um investimento significativo em treinamento avançado de professores. “
