Uma inteligência artificial entra na escola como um paradoxo está surgindo.
Muitos educadores preocupados com trapaças e atalhos estão tentando restringir o uso de estudantes de IA
Ao mesmo tempo, os professores estão cada vez mais usando as próprias ferramentas de IA, tanto para economizar tempo em rotações quanto terceirizar alguns de seus empregos mais significativos, como classificar ensaios e treinamento para estudantes em dificuldades.
Essa emoção incentivou algumas questões morais difíceis. Por exemplo, se você proibir os alunos usando a IA, é equitativo usar artigos de IA para IA?
Os líderes da escola estão pulando com esse dilema porque enfrentam a demanda por marketing nas proximidades de “Transform”, “Personalização” e “acelerar” o aprendizado.
A IA já é usada pela “maioria dos professores e alunos”, Jennifer Carolan diz que ex -professor de história e fundador de um investimento no equipamento de aprendizado da IA, o fundador da Rich Capital.
No entanto, à medida que a tecnologia trabalha a caminho da escola, alguns acadêmicos dizem que estão preocupados com o fato de as empresas de tecnologia serem recursos em aplicativos de IA No núcleo Ensino e aprendizagem – Em vez de criar equipamentos para fazer o entendimento burocrático, atrai a atenção dos adultos para os adultos.
CHAUT, ou ajuda para o dever de casa?
Em estudantes da escola média, o termo foi revelado sobre a solução para a matemática complexa. Se você tirar uma foto de um problema e alimentar um dos vários aplicativos gratuitos de IA, o software mostrará a resposta correta e a solução quebrará a solução passo a passo.
Então é fácil copiar essas etapas, assim como você resolveu o problema com as mãos.
Alex Baron, administrador da escola pública de El Haines, de Washington DC, disse que considerou os aplicativos matemáticos amplamente utilizados como uma forma de fraude.
No entanto, ele reconheceu que havia encontrado algum uso obrigatório de IA em seu trabalho. Por exemplo, ele pode analisar dados acadêmicos e comportamentais dos alunos e dividi -los em grupos para obter assistência -alvo.
Vários aplicativos de matemática populares que se preocupam com o Sr. Baron são de propriedade do Google com fotomotas e lentes do Google.
O gerenciamento de produtos para o diretor de aprendizado e educação do Google, Robert Wang, diz que as ferramentas são inestimáveis para estudantes que não podem ajudar a lição de casa de matemática.
Ele sugeriu que “como outras coisas, como, os alunos são empregados na aula?” Foi um relacionamento menor com o acesso à IA na IA?
De fato, os professores que são testados com a IA estão tentando resolver o problema perene de como incentivar os alunos a aprender mais.
Na LLAN do Texas, o administrador de tecnologia do distrito escolar aconselhou os professores a fazer com que os professores usem a IA para personalizar as tarefas.
Com um barco -chat escrito por um barco -bate -papo, alguns estudantes podem trabalhar em um bom problema sobre a velocidade usando um exemplo de beisebol em alta velocidade, outros consideram um dançarino pulando pelo ar.
Depois, há uma área cinzenta.
Transparência
Em Providence, RI, o professor de história do ensino médio John Gold Lessson Plan considerou o gerador ai útil.
Ele treinou o chatjip alimentando uma dúzia de páginas do currículo que ele escreve por muitos anos. Ajudou o material útil do cuspe nas costas no bot. Ele pode editar uma longa atribuição de lição em três parágrafos para uma prática curta ou criar ensaios fictícios que descrevem as diferenças entre os artigos eficazes para os alunos e a falta de evidências de apoio entre eles.
A chave para a transparência, disse ele. Ele explicou exatamente como ele usou os alunos, para modelar o uso moral em algumas partes.
É uma boa ideia pedir a um chatbot para resumir as notas em um guia de estudo, por exemplo. No entanto, ele não deseja que os alunos redigam ou conduzam pesquisas usando a IA. Ele disse a eles que procurar as fontes de várias informações e sintetizá -las por escrito é a chave para aprender a história.
Ele fala com os alunos sobre nove questões morais em torno de como os Chatties dependem de elementos protegidos por direitos autorais e consumiu muita energia.
Gold, que estudou na Escola Privada da Quaker Academy Moses Brown, disse: “Eu sou mais i-espiritual do que os usuários II”.
Assistência à escrita (para professores)
Uma das coisas mais desafiadoras para escrever alunos, é por isso que é tão atraente para alguém pedir à IA que faça isso por eles. Em vez disso, a IA pode ser eficaz para professores que desejam dar mais responsabilidade de escrita, mas estão limitados às suas notas.
Empresas como o MagicCus e o ensino rápido já fornecem produtos de IA que respondem ao instante dos alunos à escrita.
A pontuação automatizada também está ocorrendo em circunstâncias de alto nível que se formam no ensino médio.
Em 2021, o Estado do Texas assinou um contrato de cinco anos e 391.000 mil dólares com a empresa de tecnologia educacional Cambium Avaluation para a pontuação automática de estudantes.
A tecnologia usa uma forma antiga de inteligência artificial treinada em amostras de escrita de grau humano, em vez de acesso à Internet aberta.
No início deste ano, os funcionários da escola de Dallas reclamaram depois de classificar algumas perguntas sobre testes estaduais por software e a pontuação foi menor do que as expectativas dos líderes distritais. Quando o distrito enviou amostra de amostra de amostra para resíduos, cerca de 4.600 alunos obtiveram cerca de 2.000 pontuações mais altas.
O porta -voz da Organização de Educação do Texas, Jack Kobosky, diz que essa compatibilidade foi ligeiramente no contexto de Dallas, 000,3 amostras de escrita. Ele disse que o estado estava confiante em tecnologia.
Estudos mostram que a classificação humana da escrita também é arriscado de viés e erro – e as formas avançadas do gerador AI Poderia A nota correta e consistente do trabalho geral de redação.
O superintendente de Dallas, Stephanie Elizold, admitiu que levantou preocupações sobre o uso da pontuação automatizada do estado, mas também aceitou seu próprio distrito AI, usou a tecnologia para graduar estudantes classificados as notas das notas e para ajudar os resumos dos membros dos funcionários e a análise de um grande conjunto de dados.
Os alunos de Dallas já estão usando a IA para realizar pesquisas e estão aprendendo sobre a importância de verificar as informações do chatbot.
“É irresponsável não ensinar”, disse ele sobre a IA, “temos que fazer. Estamos nos preparando para as crianças para o futuro deles”.
Ai grande negócio na escola
De acordo com a empresa de risco Rich Capital Analysis, as empresas de inteligência e educação artificiais receberam US $ 1,5 bilhão nos últimos dois anos.
Os maiores players em tecnologia educacional como Google, Microsoft e Khan Academy também estão promovendo a IA para a pesquisa, aulas e aulas de professores dos alunos.
O Google Sr. Wang diz que a visão da organização para a IA é “um professor para cada professor e um AT para cada professor”.
Por exemplo, o gemi do Google pode chatbot Os alunos investigam Com as perguntas que eles sabem o que sabem e pede para praticar e praticar.
Os líderes da escola estão analisando qual dessas tecnologias pode se tornar essencial e qual deve passar.
O administrador do Washington DC, Baron, diz que uma agência pressionou um produto de IA para ver e responder às imagens de vídeo do ensino dos professores.
Ele disse que a observação e avaliação dos professores é uma das tarefas mais complexas e importantes nele, disse ele. Em vez de terceirizar esse trabalho, ele gosta de uma ferramenta de IA que o ajuda a manter a programação mestre de sua escola e procurar opções – um trabalho que come regularmente seus dias algumas horas.
“Eu realmente quero que os professores leiam o trabalho dos alunos e os ajudem a se tornarem melhores escritores. Quero que os líderes da escola observem a prática do professor”, disse ele.
O parceiro de capital rico, Sra. Carolan, diz que o marketing em torno da IA às vezes pode ser “muito agressivo”. Ele também acrescentou: “É importante que todos sejam fáceis para a linguagem e a tecnologia e possam avaliar esses produtos”.
No entanto, muitos educadores – e formuladores de políticas – não têm uma conversa profunda na IA
Por exemplo, Los Angeles nomeou uma start-up inexperiente para criar um bot de bate-papo da IA para estudantes e famílias. Os esforços falharam e o diretor executivo da organização foi acusado de fraude.
Muitos professores distintos estão se vendo navegando na área, a IA determina quando o inimigo determina e como pode ser amigo.
Mike Sullivan, professor de matemática em Massachuset, Brocton, assumiu que quase metade de seus alunos estava usando problemas como o Google Lens. Alguns limitam sua assistência de lição de casa ao seu uso. No entanto, ele também capturou os alunos usando o equipamento de IA durante o teste da classe.
“É muito simples”, disse Sullivan. A experiência o revisou com a inteligência de confiar no computador tão pesado na sala de aula.
No entanto, ele vai gostar, acrescentou, se tiver acesso a um equipamento de IA que pode facilitar sua própria vida, ele trabalha no papel e transferi -o para um livro de grau digital sem problemas.
