Um professor chefe de Londres teve o orgulho de melhorar os resultados de suas escolas, apesar do pedido de marca trabalhista para a proibição de ‘ocupar o título Gimic’ na sala de aula de suas escolas.
A Academia Hackney Axelsier do leste de Londres saltou em um nível B de C a C. C.
E o professor -chefe da escola Omar Deria (1) inspirou seu recente sucesso em interromper o telefone na Academia.
Descrevendo o efeito como ‘milagre’, ele explicou que as novas regras significam que um aluno é pego usando esses dispositivos nacionais pode levá -los por uma semana.
Lembrando o primeiro dia da escola em 2022, Deria disse que os alunos estavam “rolando no telefone”.
Embora o professor reconheça que a primeira ‘luta’ a quebrar a tecnologia das crianças, ele alegou que agradecemos aos professores quando o resultado é o dia.
‘O efeito na sala de aula não foi menos que milagre. Você está tratando uma pessoa completamente diferente, a personalidade deles é diferente ”, disse ele.
“Estes são mais claros, conversando, bem, mais empregados, não apenas com a educação, mas também com outras pessoas em geral.”
Omar DeRia, 1, (ilustrado) cumpriu seu sucesso recente, que as notas médias do nível A saltaram no AC nos telefones de barrar da academia, saltaram no AC
Embora o chefe do professor admita que a primeira ‘luta’ da tecnologia das crianças, ele alegou que os resultados dos resultados foram agradecidos aos professores quando o dia foi revertido
O governo havia rejeitado anteriormente o cobertor em telefones celulares na sala de aula, ligue para a secretária de Educação Bridget Philipson Tori A ‘Título Ocupando o Ginásio’ (Imagem de estoque)
Ele vem depois que eles rejeitam a reivindicação de proibição geral de telefones celulares na sala de aula com medo de que eles estejam prejudicando os padrões educacionais.
A secretária de Educação, Bridget Philipson, havia rejeitado anteriormente um pedido de ação conservadora para uma ação estrita para restringir a exposição à mídia social de que esse aplicativo era um ‘Gamic ocupado’.
O governo argumentou que os professores e professores da escola já têm poder suficiente para remover telefones celulares.
Uma pesquisa da Universidade de Birmingham também descobriu que as restrições telefônicas nas escolas não tiveram impacto positivo nos alunos.
O estudo observou 1.227 alunos de 5 escolas da Inglaterra – das quais 20 escolas estavam restritas ao uso de telefones.
Em sua análise, nenhuma conexão entre restrições por telefone e notas mais altas, melhor melhor, sendo ou melhor saúde física.
No entanto, esse pode ser o motivo pelo qual os telefones proibidos não conseguem reduzir o tempo total gasto em smartphones e mídias sociais ao longo da semana.
Essas restrições só conseguiram reduzir o uso de smartphones e mídias sociais dentro de 40 minutos e 30 minutos todos os dias, pois os alunos fazem a diferença em casa.
‘O efeito na sala de aula não foi menos que milagre. Você está tratando uma pessoa completamente diferente, a personalidade deles é diferente, ‘Sr. DeRia disse.
Ilustrado: Os detalhes dos ‘Padrões do Corredor’ da escola são um sinal em que nenhum dos telefones celulares ou fones de ouvido está sendo usado
No entanto, o Sr. Deria, professor chefe da Academia Excelsior, alegou que a maioria dos problemas comportamentais de sua escola surgiu on -line, pois os alunos se tornaram ‘desconhecidos’ em seu comportamento.
‘Cerca de 90 % dos problemas com os quais lidamos são online. É trazido para a escola e depois leva muito tempo ”, acrescenta.
‘As crianças têm personalidades completamente diferentes online. Existem muitos alunos bonitos que ficam on -line e se tornam desconhecidos.
‘Se pudermos proibir os telefones, podemos reduzir os colegas por abuso de pares e assédio sexual. Se o telefone celular da sua escola não for banido, eles estão buscando problemas ”
Os alunos também elogiaram a nova proibição, um aluno disse que os incentivou a aprender a reduzir sua confusão.
Silen Garip, 17 anos, explica que eles foram capazes de fazer mais porque estão menos confusos com os vídeos engraçados compartilhados na sala de aula.
“Os alunos sempre estavam no telefone deles no tempo livre”, disse ele, e estava confuso não apenas com eles, mas também para as pessoas ao seu redor “, disse ele.
‘Eles mostrarão um vídeo engraçado e isso confundirá a casa inteira.
‘Agora podemos usar o tempo para corrigir esse tempo e acho que fazemos muito mais. Eu nem me preocupo em trazer mais meu telefone. Eu não sinto falta disso. ‘
Os alunos também apreciaram a nova proibição porque afirmam que isso ajudou a se concentrar no trabalho da escola melhor
Hamz Hussein, de 16 anos, que espera estudar engenharia na universidade, revelou que a proibição ajudou em suas mãos a se concentrar no trabalho escolar.
Ele também acrescentou: ‘Às vezes sinto falta, mas pode me entender como eles podem ser confusos’, acrescentou: ‘Depois que começou em setembro, me vi mais me corrigindo.
‘Isso significa que todo o nosso trabalho é feito na escola e podemos desfrutar de mais tempo livre em casa. Agradeço meu telefone à noite cada vez mais do que foi durante o dia.
Outro colega, Falma Hashi, jogando jogos de cartas e falando sem ter que colocá -los em suas mãos, também expressou sua capacidade de socializar pessoalmente.
Eles disseram: ‘Ontem jogamos alguns jogos de cartas e conversamos apenas sentados sozinhos no telefone, não fale’, disseram eles.
‘Quando você está no seu telefone, passa muito tempo para se comparar com as pessoas que pensam essa vida incrível.
– Você não faz isso quando está com seus colegas. Veja bem, todo mundo sem filtros é o mesmo que você ”
